À l'issue de son troisième mandat, après douze ans de fonctionnement, et à la veille du renouvellement de sa composition, l'ONEA dresse un bilan des évolutions récentes les plus marquantes de l'enseignement agricole, comme il l'avait fait, en 2004, dans son Rapport bilan. L'état de l'enseignement agricole est un document de synthèse qui, s'appuyant sur quelques indicateurs significatifs, met en évidence les infléchissements de ce système de formation afin d'en mieux cerner les nouveaux enjeux. Il s'adresse à la fois aux acteurs internes de l'enseignement agricole et aux acteurs externes : il est un outil d'aide à la décision et au pilotage et a parallèlement pour vocation de mieux faire connaître un système de formation qui souffre d'une image trop souvent réductrice et partielle. L'état de l'enseignement agricole confirme la performance de cet enseignement en termes de résultats aux examens, de poursuite d'études et d'insertion professionnelle. Il met en exergue les mutations sociologiques et économiques auxquelles le système est confronté. Tant du point de vue de son offre de formation, que des publics accueillis et des objectifs poursuivis, l'enseignement agricole n'est définitivement plus seulement agricole : il est agricole et rural. À l'issue de ce bilan qui interroge l'avenir de l'enseignement agricole, l'ONEA propose quelques pistes d'évolution de ce système original de formation. L'état de l'enseignement agricole est une nouvelle publication de l'ONEA, qui paraîtra périodiquement, à la fin de chacun de ses mandats triennaux, en complément de ses Rapports annuels.
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